000			04704nam a22005057a 4500
003			OSt
005			20240503170513.0
008			240503b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a9786257344319
040			_ahk _btur _erda _chk
041	0		_atur
044			_ctu
049			_ahk
050	0	0	_aPZ2.H46
082			_a372.412 HEN 2021
090	0	0	_aPZ2.H46 _bH39 2021
100	1		_aHenrichs, Marjoke.
245	1		_a“Hayır!” Dedi Tavşan : _bbağımsızlık isteyen tavşanın inatlaşma hikayesi/ _cMarjoke Henrichs ; Marjoke Henrichs.
250			_a1. baskı: Aralık 2021.
264		1	_aİstanbul : _bOkuyan Koala , _c2021.
300			_a[36 sayfa] : _brenkli resim ; _c27 cm.
336			_ametin _btxt _2rdacontent
337			_aaracısız _bn _2rdamedia
338			_acilt _bnc _2rdacarrier
500			_aOrjinal adı : "No!" said rabbit.
500			_a“HAYIR!” Dedi Tavşan
500			_aBağımsızlaşmak İsteyen Tavşanın İnatlaşma Hikayesi
500			_aMarjoke Henrichs
500			_aİki yaş, üç yaş ve dört sendromlarına ve her şeye hayır diyen çocukların ailelerine ilaç gibi gelecek bir kitap: “Hayır!” Dedi Tavşan…
500			_aHikayenin kahramanı küçük tavşan “Hayır!” dedi; uyanma, giyinme, kahvaltı ve bahçe zamanı gibi, gün içinde yapılacakları ona hatırlatan annesine… Çünkü kendi işini kendi yapmak konusunda ısrarcıydı ve bu halinden de pek keyif almaktaydı. Annesiyle inatlaşma konusunda bitmeyen bir enerjisi vardı. Koca bir günün sonunda ise karşı koyması zor bir teklifle karşılaşınca, olaylar tatlıya bağlanmıştı.
500			_aKüçük tavşan ve annesinin ‘hayır’larla dolu bir gününü konu edinen bu hikaye, onu okuyan ailelere pek çok açıdan tanıdık gelecektir. Özellikle iki yaş civarında ortaya çıkan inatlaşma davranışları zaman zaman yorucu olmakla birlikte çocuklar için yaşamsaldır. Tam da bu özelliğiyle inatlaşma davranışının çocuk için kişisel anlamını keşfetmek büyük önem taşımaktadır.
500			_aAnnenin huzurlu kucağında tüm ihtiyaçları karşılanan bebek, başta güven ve sevgi gibi temel duyguları içselleştirirken yaşamının en doyum odaklı döneminin içinden geçmektedir. Büyüdükçe çocuk özyeterliliğinin farkına varmaya başlar, bu da yeni beceriler geliştirmek konusunda motive edicidir. Bu süreçte, bir yandan annenin kapsayıcı alanından ayrılmanın yarattığı endişe, bir yandan da yeni keşifler yapmaya dair ortaya çıkan merak duyguları arasında denge bulmaya çalışmak, çocuğun iç dünyasında bir gerilim yaratır. Bu gerilim ise inatlaşma gibi zorlayıcı davranışların ortaya çıkmasına sebep olabilir. Başlangıçta rasgele sergilenen bu davranışlar çocuğun anne babası ve kendisi arasındaki sınırları ayırt edebilmesi, isteklerini dile getirebilmesi ve hakkını savunabilmesi için deneyimlemesi gereken bir süreçtir. Anne ve babanın bu tepkileri nasıl ele aldığı, gelişimsel olarak ortaya çıkması kabul edilebilir bu davranışların olgunlaşmasına katkı sağlayabildiği gibi, bir güç savaşına da dönüşebilir. Bu bağlamda kitap, önemli bir tutumun altını çizmektedir: Yetişkinler yeterince sabır gösterdiklerinde ve çocuklarının bireysel seçimlerine anlayışla yaklaştıklarında, çocuklar da kendilerine sunulan teklifleri bireyselliklerine karşı bir müdahale olarak değil de değerli bir paylaşım olarak algılayabilirler.
500			_aSonuç olarak, çatışmaların ortaya çıkmasını engellemek yerine, bu çatışmaları çocuğun gelişimine olumlu katkılar sunacak şekilde dönüştürmek onların bağımsız, yaratıcı, meraklı, özgür ve özgün bireyler olabilmesine katkı sağlayacaktır. En zorlayıcı ‘hayır’ anlarında bile en başta soğukkanlı kalabilmek ve çocuğun duygularını yansıtmak problem çözme becerilerinin gelişimi açısından değerli bir model sunacaktır. Tıpkı anne tavşanın yaptığı gibi günü sarılarak kapatmak, çocuğun olduğu gibi sevildiğini hissetmesine ve kendini de olduğu gibi sevebilmesine yardımcı olacaktır.
650		0	_aTavşanlar -- Çocuk romanı.
650		0	_aRabbits -- Juvenile fiction.
650		0	_aEbeveyn ve çocuk -- Gençlik romanı.
650		0	_aParent and child -- Juvenile fiction.
650		0	_aHayır (İngilizce kelime) -- Gençlik romanı.
650		0	_aNo (The English word) -- Juvenile fiction.
650		0	_aÇocuklar için resimli kitaplar.
650		0	_aPicture books for children.
700	1		_aHenrichs, Marjoke
902			_aB0021720
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c26964 _d26964